-
北京黄庄职高校园公共空间景观设计北京黄庄职高校园公共空间景观设计
-
北京黄庄职高校园公共空间景观设计北京黄庄职高校园公共空间景观设计
-
北京黄庄职高校园公共空间景观设计北京黄庄职高校园公共空间景观设计
-
北京黄庄职高校园公共空间景观设计北京黄庄职高校园公共空间景观设计
-
北京黄庄职高校园公共空间景观设计北京黄庄职高校园公共空间景观设计
组图打开中,请稍候......
: O( `! e) Y" y: z7 D4 i. p, a
Project Name: 北京黄庄职高校园公共空间景观设计 Location: 北京, China Project Type: 学校公共空间景观规划设计 学校景观设施设计 职业高级中学建筑景观设计 Key words: 景观连廊 中国北京 过山车 棚架 Rollercoaster 景观廊架 小品廊架 设计 廊架 艺术廊架 创意廊架 廊架 坐凳 设计 景观 廊架Cultural 校园文化广场 公共空间 学校 高中校园 中学校园 景观 中学校园设计 中学景观设计 中学广 场景观 中学学校 学校景观建筑 中学 All photos :© interval-architects 文字:interval-architects |
3 q. w% i; N' w. N; K0 a o1 O, w6 z; T9 `
% |( p2 B; G8 M# F4 w8 S# F/ i i
" t3 n: C# ^) F
( ?6 E0 ?, B) K0 h$ _+ N' y1 b9 ]% ]5 `
7 i* W Q7 p6 J7 p3 H! ^3 F6 q$ P i+ Q
2 ]0 n/ _1 d- a1 I% G5 w, B0 \# I$ d4 G7 w2 Y6 `" g$ ]3 N0 [% ]
北京黄庄职业高级中学,北京石景山最好的职业学校之一。校园公共空间景观设计位于校园的活动广场上。校园公共空间景观设计旨在为学校提供一个鲜明的可辨识的形象,重新定义现有公共空间。最开始学校领导的设想是在广场上安放一个纪念性的主题雕塑,并且已经为该雕塑搭建好了一个高台。然后通过分析,景观建筑师认为广场真正缺少的是一个有效的能让学生聚在一起交流的公共空间。学校真正需要的不是校园中心的纪念碑,而是一个集人文与功能为一体的集聚性空间,让学生休憩的同时还能举办一些校园活动。
2 ~- ^! k: T0 ~7 V: Q2 k: K \* d& e7 ]' v7 d" O; I$ B
7 h& ]9 l, R) _4 @" G$ C1 D
0 l' T. S* U% m
9 ^/ B8 [( f6 I$ ^! i. @/ i% g- W因此,一个高效的公共空间的方案渐渐浮出水面。景观建筑师提出了一个连续弯折类似“过山车”的带状形象,通过三维折叠,创造了一系列与环境融合的空间,包括开放式的花园、阴影展馆和展览甬道等。整个建筑的弯曲形态,都最大限度地考虑了保留广场现有的树木以及利用现有树冠投射下的阴影,令建筑建成的伊始,就具有成熟的使用形态。+ o! | X- ?& T. T
3 m/ q0 c$ e8 s1 Z: S# m校园公共空间过山车般的结构,为学校建立了一个有趣的形象,不仅辨识度很高,也非常收学生的欢迎。
$ |) K4 q6 {* R. B# a F ~8 j K7 u! V6 ~, s
Situated in a tranquil environment of one of the best vocational schools in Beijing, the project aims at providing an iconic image to the institution as well as redefining the use of an existing public space on the central square of the campus.Initially, the client wanted to put on the square a themed sculpture with a monumental effect and scale. A huge pedestal was even already built for the sculpture to put on. However the obvious problem of the square is actually a severe lack of effective public space that would allow students to gather and communicate. What the school really needs is not a monument in the center of the campus, but a humanistic and functional gathering space for students and an event space for school activities.0 j& l! y& @% ^& c$ T- |
, @2 c( T* X% Z; J6 S1 {- j$ W
1 t# m, `9 I7 ^
$ M1 \$ K0 Y. \* d5 g9 q
|