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近年来，人们越来越关注课间在校园里发生的事情，以及游戏、运动和运动技能对孩子的学习有何帮助。慈善基金“Realdania”发起了一项运动，以增加学童的体育锻炼。该运动呼吁建立“动感十足的游乐场”，同时也可以支持“运动教学”和户外学习活动。
( A2 [! Q7 a1 Q0 }该项目包括大量的用户参与工作，涉及学校教职工、学生和当地利益相关者。我们的目标是创建一个围绕团队需求构建的程序，并基于对 Skørping 特殊品质和能力的基本理解– 所有这些都是为了开发当地的资源并确保当地的参与。
& c! T N. E& j/ F+ X3 {$ ~- s! ^我们项目的愿景是通过一个将森林和学校融为一体的新校园来增强运动的乐趣一起。森林不仅应该成为学校周围的被动框架，还应该成为学校生活的积极组成部分。反过来，学校生活必须振兴森林。目标群体是中级和中学的学生。学生包括；既包括那些已经很活跃的人，也包括那些难以激励他们参加活动的人。该项目特别关注激活最困难的群体——“沙发土豆”——社交困难和依赖移动的儿童。这样做的方法是创造包容性的家具，增加球场的数量，并配备一个大型社交长椅，使观看他人比赛合法化。* v' }, h2 `& G6 V' m4 f% P. P+ b
该项目包含三个要素；在森林边缘，我们在那里重建了“更多好的 space’通过加强空间的边缘；砍掉然后添加新植物以扩展森林边缘区域。第二个要素是持续的“森林循环”。环路既是路线又是空间元素。它将学生带到整个区域——从校园内部到树林，然后再返回。整条路线包含许多不同的元素；看台、入口、平衡木、爬梯、衣架长椅和树顶屋。游戏站构成了项目基础的第三个元素。游戏活动包括；运动场、秋千、溜冰场和咖啡桌。对于咖啡厅环境，我们设计了一套新的桌椅组合，具有“咖啡厅的感觉”，吸引年长的学生。+ ~5 q }* r+ R
大木环邀请大家出来坐、步行、跑步或攀爬，它将内部校园与邻近的森林、球场和一个新的滑板公园连接起来。还有更多活动也与循环有关：户外“休息室”，which 还可以用于小组作业、户外教学的大屏幕和座椅，以及绘画图形，用作游戏和教学的“游戏板”。柔和弧形地板的下沉场地和圆形篮筐场地都在邀请孩子们以新的、具有挑战性的方式玩着著名的球类运动，而大大的“渔网”则聚集了所有闲逛、跳跃或观看的少女男孩们踢足球。在更远的森林里，女孩们正在使用圆形秋千，像 500 米长的走道一样“走环路”，或者躲在秘密的树顶房子里。
# _, w/ ?: X4 \- O! J( I8 _邻居和社区的其他人也享受着新设施。学校的学生被邀请到森林里玩耍的同时，当地社区也被邀请使用学校的设施，新的“关系循环”正在发展。我们的目标是创造一个不仅是在上课时间开放，但也用于休闲，这将是整个社区的聚会场所以及活跃和娱乐用途的起点。这在很大程度上是成功的，并且该项目非常受欢迎。
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