|
摘要 •帮你速读文章内容 GENERATED BY AI, PLEASE IDENTIFY THE AUTHENTICITY BY YOURSELF AG慧创在垂直关系和组织单元上，创造了形似流水的“蓝山连廊”，也是贯穿室内所有活动的路径。它犹如一条奔腾不息的知识之河，将沙龙讲座、大台阶、中庭景观三大区域串联起来，高低起伏，以“自然、开放、人文”的方式串联起建筑各功能，实现绿色自然的渗透、山体四季的融合、趣味教学的探索。功能布局根据不同年龄段，划分为启蒙、学习、自主三个空间特征，辅以水的动静、生态共享来组织阅读、演讲、学习、娱乐交流单元，如被视为创客中心的艺术交流平台梦想阶梯、课间自由活动天地梨亭、头脑风暴区小广场、夹缝中衍生的艺术展厅达芬奇奇境、自由社交的趣味交流角等。通过灵活多样的功能设置和多维度的建筑空间设计，让孩子们在每一个角落都能获得更多的互动与启发。 这里，既是孩子们的“学校”，更是孩子们的“乐园”。空间的设计与教学相得益彰。室内装修以小尺度的考量为主，引入阳光与空气，打造与自然的无缝对接。从引入阳光的通透开放中庭，到入口处集多媒体学习休闲社交于一体的多功能沙龙区，从一楼的艺术展厅到二楼的特色阅读区，设计提供绿色自然渗透、色彩缤纷的空间、四季变幻的日照，洞悉四季的更替。 入口处的教学中庭保留了原有的坡屋顶结构，并镂空穿透天空，引入充足的阳光和空气，阳光在内部自由折射，营造真实感知“自然”的日常生活。大台阶云梯连接二楼，集交通与功能于一体，是整个校园的中心，容纳了所有功能的集合，比如用天然原木铺成的台阶，可以席地而坐，进行半户外演讲、头脑风暴，或是师生间的短暂交流，就连小朋友也可以在台阶上快乐地奔跑、跳跃、玩耍。顶部是通透明亮的舞蹈室，楼梯间的吊顶设有悬挂功能，是一个小型自由的艺术展览场地。同时，入口处的产品推广大屏与一侧的楼梯为进入学校提供了视觉与功能的联动。 原有建筑改为36班制，整个校园充分发挥尺度优势，我们量度了空间、楼梯、栏杆的尺寸，例如大台阶两侧立面镂空，将光线引入教室，学生甚至可以从一侧图书馆借书带到这里，放在3公分宽的原木栏杆上，营造出随处可读书的氛围。Liting是位于教学区的中庭景观，是学生课间十分钟活动场地，以蓝色混凝土铺装，种植四季绿植，连接中庭，呈现交错格局，整个庭院沐浴在阳光下，营造出自由包容的空间氛围。设计用建筑的语言，建构出一个仿佛从房间中生长出来的“世外桃源”。 从庭院望去，可以看到二楼半开放的“阅读盒子”，木材与透明玻璃交替呈现建筑的纯粹。设计有效利用大台阶底部的闲置空间，在接待区重新规划一个水吧。整个设计以透明玻璃为媒介，结合室外庭院，形成动静结合的休闲空间。隔着玻璃观察户外的嘻哈乐趣，“小广场”的热闹与休息区的静谧，都是有趣的“观察”。图书馆利用楼层处的空间，增加夹层空间，有效增加藏书量。并做了一个有趣的组合，兼具阅读与小型讲座功能，是提供更多学习与辅导机会的集中式图书馆。天然木质感的地板面积也增加，学生可坐在地上捧书阅读，或临时组织小型读书会。包括音乐室、舞蹈室、美术教室等，也将整个大空间串联起来，以小规模创造出新的单元，每个班级都能成为学生作品展示的场所。教室的设计也根据不同年级、不同课程而更加灵活多样，例如使用可移动的家具，满足低年级孩子的需求；或为高年级进行小组讨论；或围墙增加班级竞赛与文娱活动。所有教室都采用智能化教学，设备使用更加得当。 Design Unit: Hong Kong Huichuang International Architectural Design Area: 8621 m² Project Time: 2022 Photographer: Zheng Hangtian Design Chief: Lv Dawen Design Team: Su Xiaomei, Zhong Yinghao, Pan Zhaofeng, Wang Shuchen, Zeng Xieze, Liu Mengyu, Wang Jue, Huang Weiteng Party A: Hong Kong Victoria Education Group City: Shenzhen Country: China |
