|
摘要 •帮你速读文章内容 GENERATED BY AI, PLEASE IDENTIFY THE AUTHENTICITY BY YOURSELF 锦屏校区位于龙江老城区中心，前身是龙江中学旧址，校园内保留下来的花岗岩路承载着不少龙江人的回忆。虽然有着深厚的历史底蕴，但是地处人流密集的老城区中心，也给学校带来了诸多问题：1、学校临街面被两栋居民楼遮挡，导致学校仅有一个校门出入口展示给外界。不仅学校没有良好的对外形象，如此不起眼的校园出入口在人流密集的街道上也容易引发安全和交通问题；2、校园运动场与教学楼存在约7米的高差，上下交通仅靠室外楼梯解决，使得运动场与教学区之间的交通极为不便；3、校园内教学区中庭长期被用作停车场，在运动场可达性较差的情况下，校园内缺乏优质的课间活动空间；4、目前的校舍空间难以满足学校丰富的优质教学需求，仍需一定的扩建空间。 由于学校教学区建筑20年刚刚加固改造，且运动场周边有不少大树需要避让，因此在设计之初我们决定采用轻介入、插件化的方式。在尊重和保留场地现有风貌的前提下，充分利用现有场地条件，通过一系列插件的置入对校园进行微改造。在解决校园基本使用问题的同时，激活校园空间，提升校园品质，为校园注入新的活力和元素，重构街道、校园、公园的分裂关系。 在插件化改造方式下，我们的工作自然而然地从解决一系列问题转变为设计一套“适应性”的产品。我们选择了拱门作为形式母题，在同样的形式逻辑下，由于产品放置环境不同，问题不同，发生了适应性的变化，进而衍生出一系列插件。这些插件无缝地插入到原本松散无序的场地中，重构了场地的空间秩序，形成了环环相扣的空间序列。 在校园教学区，我们保留了教学楼立面、场馆内的大树、承载着校园历史的花岗岩路，再置入一系列插件，为校园注入活力，打造校园里的公园。置入校门拱廊，提升校园入口的标识性。超大拱门让校园成为街边的一道风景线。置入白云连廊，为师生提供遮荫避雨，同时强化中庭的围合。置入书城堡，利用楼梯间的闲置平台，打造校园书角。置入登山拱廊与天桥，增加运动场的通行，提高运动场与教学区之间的可达性，优化“登山”体验。 在校园运动区，我们拓展了校园的边界，让树林成为学校的一部分，在树林的空隙中嵌入功能模块，引入自然教育的理念，让学生在树林中奔跑、学习。将校园延伸至公园，打造公园中的校园。穿插在树林中的功能模块，为校园提供了图书馆、击剑馆、森林中的活动室等第二课堂空间。围绕运动场的模块呈现不同的立面表情。这一系列不同的框架为孩子们提供了观察自然的新视角。 作为连接幼儿园和小学的低年级校园，我们努力在设计中加入一些可读性更强的形式语言，通过抽象的图像语言激发孩子们对形式和空间的想象，避免使用一些太小而没有想象空间的具象图形，摒弃过于严肃、晦涩的建筑语汇，让孩子们在校园中感受到更强的参与感和代入感。因此在标识系统的设计中，我们也运用了更多的图像来辅助文字的阅读，比如在班级标识的设计中，就采用了两种花朵的形态来代表两个不同的年级。不同功能教室也加入了可读性的LOGO，提升不同功能之间的可识别性。 校园是最好的教材，在我们的校园设计中，我们一直希望营造属于这个校园的记忆场所，比如充满戏剧感的入口拱门、光影斑驳的玻璃拱廊、森林中的图书馆、被学生称为小穹顶的击剑馆，希望这些场所在未来能为锦屏校区每一代师生留下美好的校园回忆。 Design Unit: Shuliangshe Architecture Area: 6110 m² Project Time: 2022 Photographer: Wu Siming Lead Design Unit: Zhong Guanqiu, Zhu Zhiyuan, Song Gang Project Manager: Lin Hairui Design Team: Liang Wenlang, Xiao Wenjing, Cai Yaqian, Huang Wenxuan, Lin Dongyan, Yang Peiyan, Chen Shaopeng Guide Design Team: Shuliangshe Xuanliangzi Studio / Mo Shifeng, Jian Qiuyi Structural Design Team: Shuliangshe Steel Concrete Studio / Sun Xiaomin, Zheng Zimao Client: Longjiang Town Government, Shunde District, Foshan City, Guangdong Province City: Foshan Country: China |
