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摘要 •帮你速读文章内容 GENERATED BY AI, PLEASE IDENTIFY THE AUTHENTICITY BY YOURSELF 高新区大量人才的引进，对优质教育资源的需求量增加，同时，在这个快速发展的中心区域，每一寸土地都需要高效利用。为了缓解高密度居住、繁华商业带来的负面情绪，我们将运动场、健身房、餐厅置于用地之外，阻隔外界干扰，方便周边社区共享。 南侧的北塘河景观带，风景秀丽，空间开阔静谧，何不将普通教室转向最美的风景？普通教室一字排开，面向南侧开阔的视野与景观，南北向的锯齿形排列形成的自遮阳，辅以夹层遮阳悬挑，减少阳光直射的刺激，使阳光更加柔和。校园内大大小小的专业教室、学术交流区，集中在中庭周围，贯通南北，最大限度的保留绿色开放空间。 我们试图通过地上的港湾式缓冲空间和地下的机动车上下车流线，解决上下车问题。墙体不再被看作界定校园边界的负面结构，而是通过退让边界巧妙的与形体结合，为家长提供遮阳避雨的室外休息空间。 每个班级都可以形成一个“家”的概念，承载班级的容器就是教室。当孩子们开始建立归属感时，班级之间就形成了“班级邻里”的概念。我们希望引导班级之间的共享互动变得亲切包容，鼓励孩子们勇敢迈出沟通的第一步。普通教室内部的个性化辅导区，是班级专属的拓展空间。入口空间是邻里关系中班级的过渡空间，可以提供心理上的稳定性，学生可以大胆展现个性，培养社会意识。北侧的交错空间和阳台是同龄学生共享的非正式学习场所，这些空间共同构成了学习社区中的“班级邻里”。 学校级共享空间围绕教学综合楼中庭设置，方便学校根据不同的教学计划，打造沉浸式主题博物馆，将教育主题展览、体验式互动、项目式学习、开放教学空间融为一体，形成我们所期待的立体创意学习社区。小学与幼儿园并非完全分隔，景观连廊是南侧景观带的延续，也是成长的纽带空间。 在室内外空间的组织上，我们试图模糊教学空间与交通构件的界限，以丰富的尺度利用中庭、下沉庭院、层层屋面、连廊灰空间等，将地上地下的各个教学单元串联起来，创造出无处不在的非正式学习空间。当孩子们探索、质疑、交流时，学习就发生了，正是这些流动的空间，构成了孩子们的梦幻王国。光与影串联一切，空间离不开光与影。在校园整体淡雅的浅灰色调中，通过建筑形态的堆叠、交错、架空构建光与影。浅灰色穿孔板、铝板、木纹混凝土的运用，将不同的光影效果传递到室内。相同的色调，不同的表面肌理与质感，形成非常饱满的视觉感受。细微的光影变幻，是孩子们最真实的游戏，追逐、探索、追梦。我们希望在童真、柔软的环境中，孩子们自己成为校园的画笔，有机地成长。 便于学校根据不同的教学计划建设沉浸式主题博物馆，将教育主题展览、体验式互动、项目式学习、开放教学空间融为一体，形成我们所期待的立体创意学习社区。小学与幼儿园并非截然分开，景观连廊是南侧景观带的延续，也是成长的纽带空间。 在室内外空间的组织上，我们试图模糊教学空间与交通构件的界限，利用尺度丰富的中庭、下沉庭院、层层屋面、连廊灰空间等将地上地下各个教学单元串联起来，创造出无处不在的非正式学习空间。当孩子们探索、提问、交流时，学习就发生了，正是这些流动的空间构成了孩子们的梦幻王国。光与影串联起一切，空间离不开光与影。在校园整体淡雅的浅灰色调中，通过建筑形态的堆叠、交错、架空构建出光与影。浅灰色穿孔板、铝板、木纹混凝土的运用，为室内传递出不一样的光影效果，相同的色调，不同的表面肌理与质感，形成非常饱满的视觉感受。细微的光影变化，是孩子们最真实的游戏，追逐、探索、做梦。我们希望在童真柔和的环境中，孩子们自己成为校园的画笔，有机成长。 便于学校根据不同的教学计划建设沉浸式主题博物馆，将教育主题展览、体验式互动、项目式学习、开放教学空间融为一体，形成我们所期待的立体创意学习社区。小学与幼儿园并非截然分开，景观连廊是南侧景观带的延续，也是成长的纽带空间。 在室内外空间的组织上，我们试图模糊教学空间与交通构件的界限，利用尺度丰富的中庭、下沉庭院、层层屋面、连廊灰空间等将地上地下各个教学单元串联起来，创造出无处不在的非正式学习空间。当孩子们探索、提问、交流时，学习就发生了，正是这些流动的空间构成了孩子们的梦幻王国。光与影串联起一切，空间离不开光与影。在校园整体淡雅的浅灰色调中，通过建筑形态的堆叠、交错、架空构建出光与影。浅灰色穿孔板、铝板、木纹混凝土的运用，为室内传递出不一样的光影效果，相同的色调，不同的表面肌理与质感，形成非常饱满的视觉感受。细微的光影变化，是孩子们最真实的游戏，追逐、探索、做梦。我们希望在童真柔和的环境中，孩子们自己成为校园的画笔，有机成长。 建筑形态的上下层与架空，浅灰色穿孔板、铝板、木纹混凝土的运用，将不同的光影效果传递到室内，相同的色调，不同的表面肌理与质感，形成非常饱满的视觉感受。细小的光影变化，是孩子们最真实的游戏，追逐、探索、做梦。我们希望在童真柔和的环境中，孩子们自己成为校园的画笔，有机成长。 建筑形态的上下层与架空，浅灰色穿孔板、铝板、木纹混凝土的运用，将不同的光影效果传递到室内，相同的色调，不同的表面肌理与质感，形成非常饱满的视觉感受。细小的光影变化，是孩子们最真实的游戏，追逐、探索、做梦。我们希望在童真柔和的环境中，孩子们自己成为校园的画笔，有机成长。 Design Unit: Architectural Design Institute of Zhejiang University Area: 41439 m² Project Time: 2022 Photographer: Li Yi Lead Design Unit: Fan Xuzhuang Design Team: Fan Xuzhuang, Zhu Rui, Wang Hao, Xu Sun, Liu Jia, Yu Zhaobing Structural Design: Shen Jin, Wang Jun, Wang Chengzhi, Li Li Landscape Design: Yao Haojun, Lu Qunying, Ge Minjie, Yin Zhihong Construction Party: Zhejiang Zhonghao Construction Group Co., Ltd. Party A: Hangzhou Binjiang District Education Bureau City: Hangzhou Country: China |
