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摘要 •帮你速读文章内容 GENERATED BY AI, PLEASE IDENTIFY THE AUTHENTICITY BY YOURSELF 拓展的交通空间模式受到特殊的梯形用地制约。设计打破传统幼儿园单一的空间形态，将交通空间拓展为以不同设计主题为线索的室内外活动空间：放大的之字形活动连廊形成交流空间，交通空间局部拓展为大厅作为室内公共游戏活动空间，室内外布置幼儿滑梯连接不同楼层，为幼儿提供丰富多彩的活动和游戏场地。 教学单元依然采用标准化的活动单元风格，阶梯式排列，内部有大小不一的室内活动场所，也有各班级相互融合的户外活动空间，每个幼儿的户外活动空间以“路径”分隔，弱化班级间严格的界限，形成相对开放、可融合的空间关系。 “可供性”理念下的多维童心空间，将“可供性”理念引入幼儿教育环境设计，旨在通过环境的营造增加激发儿童行为的可能性，丰富环境中的教育属性。幼儿教育空间不只是材料的组合，更是教师、儿童与环境相互融合的关系，通过感知环境的可供性，儿童在探索中发现新的可能性。 幼儿园中，会设计一些小而有趣的空间，比如角落里的隐蔽空间，或者只有儿童可以站立玩耍的低矮空间，培养儿童的感性认知。除了适合儿童的小空间，公共空间也同样重要，比如图书馆可以设计提供各种阅读空间，中庭可布置天窗及各类游乐设施，营造明亮有趣的多维环境。 最后，“开放式”幼儿园教育模式现代幼儿教育理论（“蒙台梭利教学法”）认为，不同年龄段幼儿的社会活动有利于幼儿心理成长、知识增长、社会能力的培养。幼儿园应为不同年龄段的幼儿提供互动的空间，为不同年龄段的幼儿创造共同交往的机会。因此，幼儿园建筑空间设计要突破割裂封闭的格局，分合并重，灵活多变，注重公共活动和交流空间的营造。 Design Unit: Ren Tian Architecture Studio Area: 6667 m² Project Time: 2023 Photographer: Shanjian Image Chief Designer: Ren Tian Design Team: Lin Weiyi, Li Shiyi, Zheng Siyi Co-designer: China Academy of Art Landscape Architecture Design Research Institute Co., Ltd. Party A =: Linhai State-owned Assets Investment Holding Group Co., Ltd. Function: Educational Building-Kindergarten Construction Party: Zhejiang Dajing Construction Group Co., Ltd. Interior Decoration: Zhejiang Xurui Construction Co., Ltd. City: Taizhou Country: China |
