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摘要 •帮你速读文章内容 GENERATED BY AI, PLEASE IDENTIFY THE AUTHENTICITY BY YOURSELF 留下还是离开自然面对复杂多样的场地，我们首先形成场地框架：从建筑编号开始，起草每栋建筑的现状、功能调整、实施条件等。 然后以这个清单为基础，推动每栋建筑的改造方案。例如，对于1号主教学楼，从功能和安全的角度考虑，我们仅修改了屋顶、卫生间和部分门窗，将其中一间教室改为主入口，通过楔形连廊连接场地内外。但原有立面马赛克砖、地板铺装、校训口号、所有室内黑板、连廊门窗均保持原状。 顺应潮流苏澳小学原址由三个台地组成，主教学楼及其操场位于最低处，一组中小型平房及其户外活动区域位于最高处，中间是一个微小的单体建筑庭院。 我们趁势保留了三个台地之间的基本关系。根据流线的需要，在主教学楼北侧增加了第四层露台，即入口广场，并通过中心的平台改造，建立了一个微型阁楼，作为整个场馆的核心结构。 最终，整个建筑群形成了疏密对比明显的空间关系：各组建筑紧凑贴合，各自带有较大的开放空间，通过有趣的台阶和坡道过渡。 村落与棚屋改造后，苏澳小学将重新开放为课外学习营，数百名学生将在这里同时吃住数日。 周围是青山和村落，孩子们的玩耍主要在户外，但原有场地缺乏可以遮阳避雨的半室外场地，因此我们借用了“田园棚”的概念来解决问题。不同于以往的做法，这次是胶合木结构、PC阳光板的透明卷棚。一是我们希望它尽可能的轻盈、活跃、赏心悦目，脱离原有带有沧桑感和沉淀感的主体建筑群，形成属于自己的话语。二是它作为建筑与操场之间的空间传导器，让老师和孩子可以在棚下进行各种教学互动模式。三是这种类型来自于农村最常见的农业大棚，它最重要的特点就是阳光充足却又不过曝，毕竟大棚上的阳光雨露，以及被它映衬的青山绿水，才是乡村能给予城市孩子最重要的礼物。 结语 作为深山里少有的整体工程，工地邀请的师傅大多来自村里。闲聊中得知，苏澳小学也是他们儿时的母校。这里的样子：那些校风和校训、马赛克、铁栏杆、大台阶，装修后还能保留原貌。大家都有些感慨，希望我们的更新能给新来的人带来活力，给老朋友带来回忆。 那些校风和校训、马赛克、铁栏杆、大台阶，装修完还能保留原貌，大家有点感慨，希望我们的更新能给新人带来活力，给老朋友带来回忆。 那些校风和校训、马赛克、铁栏杆、大台阶，装修完还能保留原貌，大家有点感慨，希望我们的更新能给新人带来活力，给老朋友带来回忆。 Design Unit: Zaozuo Architecture Studio Area: 3000 m² Project Time: 2023 Photographer: Wu Qingshan Lead Design Unit: Shen Yue, Dai Wenzhu Design Team: Lei Jinjian, Sheng Ren, Xiong Leshuang, Chen Sisi, Zhao Ziwei, Zhang Ying, Meng Wentao Structural Design: Zhou Jiancheng Party A Representative: Miao Huayong, Li Maojie Operator: Baoyan Pinjiang Party A: Baoye Group City: Shaoxing Country: China |
