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摘要 •帮你速读文章内容 GENERATED BY AI, PLEASE IDENTIFY THE AUTHENTICITY BY YOURSELF 学习平台支撑创新学习模式，使扩建后的深圳市福强小学满足深圳日益增长的创意人才和创新驱动能力的需求，适应深圳经济的快速发展。 为激发师生的探索热情和好奇心，学校围绕“混合空间”的概念进行设计，不同的课程和活动在空间层面并置，提供新的跨层连接，例如：标准教室、专用教室和运动场相邻，支持跨学科互动；在一楼图书馆看书的学生可以看到一楼报告厅的演出和羽毛球场上的体育课。空间作为“第三位老师”，在学生的教育过程中扮演着重要的角色。 多元的空间让师生能根据不同年龄层、不同兴趣，弹性地开展教学体验活动。大型屋顶花园、中型内庭院、小型屋顶，都是不同的户外学习空间，可满足不同规模的学习需求。宽敞的连廊、可供就坐的大台阶，亦作为非正式的学习空间，容纳不同的课程与活动。建筑立面窗洞内建的座位区，提供安静私密的角落，当学生在此区域休息时，不同类型的活动，建构出生动的校园形象给城市。 设计提供与现实世界联结的机会，将学习与现实生活经验联系起来，辅助学生学习。室内外空间互相联结，可作为完整的学习空间，让学生的学习环境与户外连成一体；自然植物亦融入校园，水平或垂直分布于校园各处，让学生充分接触自然，从中学习。 强调行动、体验和表达的创新学习在北侧的悬挑玻璃教室中进行。音乐表演、艺术创作和舞蹈等活动可以从校园的其他地方轻松看到和欣赏。同时，这些架空的透明教室面向北侧的城市主干道，向城市传达学校的创意特质。 扩建后的校园面积是原来的两倍，让更多孩子接受优质教育和创新学习。学习平台整合了旧校舍、原有的STEAM建筑和新的教育建筑和设施。富强小学原有的校园作为优秀的教育遗产被保留下来，并进行了升级，以满足创新一代的要求。 Design company: People's Architecture Area: 11190 m² Project time: 2021 Photographer: Zhu Yumeng, ACF Yutu Visual Design Company: He Zhe, James Shen, Zang Feng Project Manager: Li Zhenghua Design Team: Tang Yanni, Xu Jialing, Kong Ming, Gao Pengfei, Zhang Xian, Zhu Zhonghui, Cai Yuhan, Zhang Chi, Yang Yuting, Wang Yibo, Tan Tan, Gu Naiquan, Xia Xin, Liu Ruochen, Li Qiuwan Partner Project Manager: Wang Xiangyun Partner Team: Huang Jinlong (Architecture), Zhang Daquan (Structure), Hao Qidong (Water Supply and Drainage), Zhang Jin (Power), Wei Houwen (Weak Current), Lin Wensheng (HVAC) Partner: Shenzhen Academy of Building Research Co., Ltd. City: Shenzhen Country: China |
