某中学校园景观规划设计原则及分区景观规划_设计理论

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某中学校园景观规划设计原则及分区景观规划

设计理论 2017-10-27 17:08 3000人浏览 0人点评

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摘要

某中学校园景观规划设计原则及分区景观规划一、校园景观主体规划原则1、规划设计原则实用——充分考虑现状特征，所用材料及施工工艺等均采用实用的原则，满足其功能要求；自然——贯彻“亲近自然，与之和谐”与“可 ...

某中学校园景观规划设计原则及分区景观规划

一、校园景观主体规划原则

1、规划设计原则

实用——充分考虑现状特征，所用材料及施工工艺等均采用实用的原则，满足其功能要求；

自然——贯彻“亲近自然，与之和谐”与“可持续发展”的思想，考虑周边生态环境及当地地质气候等相关资料，力求塑造一个具有校园景观环境优美、文化内涵丰富、生态效益显著环境景观；

文化——注重文化的主题特色，充分考虑“龙泉”文化特色，以读书文化穿插于设计元素当中，同时把一些座凳小品、花架等加入读书、知识的文化特色，营造中学与众不同的文化氛围；

特色——设计着重突出环境本身的地域和文化特色，通过景观的穿插、植物景观、灯光等的配置，形成独特的氛围，并加以强化，有助于增强道路及周边环境的特色和识别性；

经济——作为铺地、道路、绿化、等都应充分考虑现状因素，道路、铺地、游园步道等尽量减少混凝土的使用量，力求以最经济的投入达到最佳的绿化景观效果；

协调——讲求人与环境的融合，景观环境与整体规划布局的融合，道路环境与周边环境的融合，铺地与绿化环境的融合，创造一个和谐的景观空间。

二、校园分区景观规划设计

1.道路设计

主干道设计宽度为8 米，次要道路设计路宽为4～6 米，路边人行道的宽度为1.5 米，园路的宽度为1.5～2 米。

整个学校规划中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。

2.入口区

学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，种植绿篱、花、灌木及树姿优美的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可种植开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。

校园主入口区位于校园的南部，面临着城市主要干道。主要包括主校门、入口广场、主景花坛、行政办公楼、停车场等。因此处是学校向外界展示自我风采的窗口，所以整体绿化采用规整式布局，体现学校庄严的风格。两排雪松并排栽种，体现宽阔庄严的气氛，进门的层叠式花坛、水体给予人们鸟语花香的意境，展示龙泉中学的特色。过后便是一片空旷的广场，然后是综合楼主楼。

3.食堂旁游园

食堂侧面为一个小游园，园内种植了桃花、李花、梅花、竹林等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景可观，加上廊亭、水池的设计使同学们可以在这种环境中学习、休息。此处的这种设计体现了学生们每天都有一个春天般的日子，有一个积极向上的心态，让学生努力去学习新的知识，接受新的事物。

食堂旁游园主要是满足学生休息、放松、锻炼、娱乐、交往的需要，对提高学习效率、促进身心健康、开展业余文化娱乐活动有重要意义，对美化校园有重要作用。

休憩绿地是通过创造一定的人为环境，以供学生消除体力疲劳和调剂心理和精神上的疲倦。休息、交流环境应该是宁静的、色彩应该是淡雅的，没有刺激性的，因此选择了枝叶柔软的观叶植物。

4.教学区

教学区的设计因考虑到此处为学生的主要学习场所，所以在教学楼背面设计了富有意趣的游步道及小广场，不仅满足了学生们的学习，也可以使他们在闲暇之际，一边休息一边学习。小广场游步道的结合，加上植物的种植，给学生一种学而不累的景致。教学楼后面的校园景观设计是采用了自然式的布局形式，宽阔的广场为的是学生们在学习之后可供学生们和老师们学习、娱乐、聊天等。

5.运动场的设计

运动场选择了学校南面，此地远离学习区与生活区，隔离林带或疏林将其隔离，减少运动场对外界的影响，同时也少受外界的干扰场地周围绿地以乔木为主，少种花灌木，以留出较多空地供活动用。不配置带刺激气味落花落果的树种乔木成林后树冠少伸入球场上空为宜。入口设假花坛和花台，种植花卉和造型花灌木，地面种植草坪或低矮灌木地被。

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