教育建筑设计|未来学校规划|罗湖未来中小学

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中国深圳市罗湖区一所新建公立中小学项目，依山而建，与森林融为一体。目前，越来越多的新建学校以“未来”为主题。日比野设计在考虑设计之前，会先思考“未来”对孩子们意味着什么，他们应该在学校学习什么样的知识来应对“未来”。因此，可持续发展教育（Education for Sustainable Development）以培育可持续社会的基础为目标，与我们此前的理念不谋而合。现代社会所要求的新型教育，是引导学生独立面对自我，关心社会问题，实施自主、对话式、深刻的学习。作为学校环境，“未来”并不意味着一味地使用高科技设备。我们认为“未来学校”应该以可持续社会为目标，关注生活中与生产基础相关的低科技元素，自觉了解影响地球环境的因素。我们将尽可能多的自然元素引入到学校环境中，以“以自然与交流为核心的多元化学习场”为设计理念，实现促进学生独立思考、主动学习的可持续未来学校。
由于占地限制，建筑需要削去部分山体，但我们并不想将山体夷为平地，而是选择结合山体的形态，通过退台的方式，达到学校因山而生的效果。削山而损失的大树，可以通过倾斜的阶梯式建筑形态，重新种植在底层的种植带上，并加入新的灌木。由于坡度处理，每个教室都能保证充足的阳光，便于打造自然的阳台。
课间休息时间，学生可以到班级专属的阳台上种花浇水，与隔壁班的朋友聊天，与上下层不同年级的校友交流。此外，宽敞的开放式走廊跳出“走廊”的框架，与教室相连，成为新的学习场所。同时，这里摆放着可自由组合的家具和书柜，跨越课间，促进多样化的学习和体育活动。
我们利用建筑台阶的高差，打造了迷你水景，以体现水往低处流的自然现象。深圳是一个雨水充沛的城市，所以我们将操场设计得与传统操场有所不同。我们将跑道通过部分建筑连接起来，并在建筑平台下打造阴影空间，这样即便在雨天也能完成小规模的户外活动。此外，一些开山后保留下来的岩石被展示在学校底层的阳台上，除了营造自然氛围外，岩石内部材质的暴露也能成为激发孩子们地质研究兴趣的契机。即便是地下楼层，也可以利用道路的标高充分满足采光需求。
整个设计以可变空间为基础，不限制学习的场所和形式，同时将光、风、水、石头、植物等自然元素点缀在学校的各个位置，任何一个地方都是学习行为发生的新时代“学习场”。孩子们在这所未来学校里，可以从课堂上的知识学习延伸，独立思考自身和社会的各种问题，实现实践能力的同步发展。设计提倡从环境中主动学习方法和探索性学习过程，以践行可持续发展的教育理念。
Design: Hibino Design, Pure Practice, Child's City
Area: 42000 m²
Project Time: 2021
Photographer: Ivan Cho Architectural Design: Hibino Design, Child's CityEPC: YICHUANG Construction Supervision: China Resources (Shenzhen) Co., Ltd.City: ShenzhenCountry: China